Inicio – Ser docente en red

liliana_bardales69 ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 meses, 3 semanas

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Maruja Pérez Vento replied hace 6 meses, 3 semanas
El pensamiento crítico también ayuda a los niños a autocorregirse, a encontrar soluciones efectivas y a ser capaces de hacer sus propios juicios lógicos, estimulándolos a ser creativos, autónomos, adaptables y con autocrítica, logrando que busquen nuevos conocimientos y que formulen sus propias preguntas. Gracias por su gran aporte profesora Liliana. Un abrazo
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
Cuando se fortalece el pensamiento crítico en los niños, los ayudamos a cuestionar, analizar y construir su propio aprendizaje. Las estrategias que nos compartes Liliana, tales como fomentar la curiosidad con preguntas abiertas, motivar el análisis de diferentes perspectivas y promover la resolución de problemas de manera creativa son muy valiosas y podemos ponerlas en práctica con nuestros estudiantes.
MIRIAM ZARIA CHAVARRIA replied hace 6 meses, 3 semanas
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- Edith Susana Zapata Vera replied hace 6 meses, 3 semanas
  Interesante y muy valiosa información la que nos compartes estimada maestra Miriam. Gracias por compartir. Saludos
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 2 semanas
El rol del docente y la familia es fundamental como guías en este proceso, es clave enseñarles a cuestionar la información y a justificar sus opiniones a través de juegos, lecturas y actividades que desafíen su razonamiento. Saludos maestra Liliana.

JAVIER LUIS KEA MONJE ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 6 meses, 4 semanas

ARTICULO

Maruja Pérez Vento replied hace 6 meses, 4 semanas
Valioso aporte profesor Javier. La felicidad de los docentes es un factor clave para mejorar la calidad educativa y el aprendizaje de los estudiantes. Los docentes felices están más motivados, comprometidos y son más eficaces en su labor transmitiendo esas emociones positivas a sus alumnos haciendo que ellos sean más receptivos con la información.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Interesante información maestro Luis, tener en cuenta esas claves permitirán que los docentes nos sintamos a gusto y motivados para seguir cumpliendo nuestra rol de “formadores de personas” Saludos.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
La profesión docente demanda sentir satisfacción y entusiasmo para conectar adecuadamente con los estudiantes, trabajar con una actitud positiva ante los retos, para asi equilibrar nuestra vocación con nuestro bienestar personal.
Si bien es cierto educar con pasión y tener vocación son muy importantes para desarrollar nuestras actividades, un buen clima laboral, un adecuado reconocimiento y una correcta remuneración son factores que ayudan e incentivan a desarrollar nuestro trabajo, con tranquilidad y responsabilidad.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

DISEÑO DE RUBRICAS DE EVALUACIÓN
¿Necesitas diseñar rúbricas de evaluación de manera rápida y efectiva? La evaluación es clave para medir el progreso de nuestros estudiantes, pero crear rúbricas puede parecer un proceso extenso. En este post, descubrirás cómo estructurar una rúbrica en poco tiempo sin perder calidad ni precisión. Con pasos claros y prácticos, podrás elaborar herramientas de evaluación que faciliten la retroalimentación y potencien el aprendizaje.
¡Optimiza tu tiempo y mejora tus estrategias de evaluación!

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Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
La rúbrica de evaluación se convierte en o una herramienta que puede servir de guía al estudiante para conocer los criterios que le serán evaluados y, con ello, enfocar su aprendizaje en los aspectos que realmente sean trascendentales para su formación. Valioso aporte profesor Eduardo.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
  Así es Maruja, y también nos ayuda a los docentes a determinar de manera precisa los criterios de evaluación en relación con en propósito de aprendizaje y los niveles de logro del desempeño que estemos trabajando.
  Saludos.
Johnny Estrada Mier replied hace 6 meses, 4 semanas
Efectivamente Maestro Eduardo, diseñar rúbricas efectivas es posible en poco tiempo si se definen criterios claros, niveles de logro específicos y descriptores precisos. Esto permite evaluar con justicia, ofrecer retroalimentación útil y fomentar el aprendizaje significativo en los estudiantes.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
  Y lo más importante Johnny, que los estudiantes mejoran sus aprendizajes y sus producciones teniendo en cuenta el propósito de aprendizaje y los criterios con los que se les está evaluando, es por ello que debemos definir bien los criterios de evaluación y los descriptores propuestos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Excelente información maestro Eduardo ya que las rúbricas brindan a los estudiantes criterios claros sobre lo que se espera de ellos y cómo serán evaluados ayudando al docente a retroalimentar con precisión, identificar logros y áreas de mejora fomentando la autoevaluación y la autorregulación del aprendizaje. Saludos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
  Exacto Elizabeth, las rubricas tienen la cualidad de ayudarnos a generar una retroalimentación precisa y adecuada a los estudiantes, por que de manera conjunta se analiza el nivel de logro alcanzado y los aspectos a superar ya sea en su aprendizaje o en la presentación de sus productos, generando un sentido de tranquilidad, pero a la vez invita a la superación y a la mejora de los aprendizajes.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

¿Por qué es importante que los docentes sepamos manejar alumnos difíciles?
Porque detrás de cada conducta complicada suele haber una historia que necesita comprensión, no castigo.
Porque enseñar no es solo transmitir contenidos, sino también formar con paciencia, empatía y firmeza.
Porque si logramos conectar con quien más nos reta, estamos cambiando una vida… y también aprendiendo nosotros.
Porque un alumno difícil de hoy puede ser el adulto agradecido de mañana.

Alumnos dificiles

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Interesante tema profesor Johnny, además para tratar con alumnos difíciles, es fundamental mantener la calma y la objetividad. Los docentes deben evitar confrontaciones directas y en su lugar, buscar momentos adecuados para hablar con el alumno en privado. Es importante escuchar al alumno y tratar de entender la raíz de su comportamiento.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  Muchas gracias por su acertado comentario Maestra Maruja. Efectivamente, mantener la calma y la objetividad es esencial al tratar con alumnos que presentan conductas desafiantes. Como bien señala, evitar confrontaciones directas no solo previene una escalada del conflicto, sino que también preserva la autoridad del docente y el clima emocional del aula.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Interesante reflexión maestro Johnny ya que es importante que los docentes sepamos manejar estudiantes difíciles porque nuestra labor va más allá del conocimiento académico: formamos seres humanos. Estos estudiantes muchas veces expresan con su conducta realidades complejas que requieren comprensión, no sanción inmediata. Cuando respondemos con empatía, escucha activa y límites claros, no solo facilitamos un mejor ambiente de aprendizaje para todos, sino que también brindamos a ese estudiante una oportunidad real de crecer y sentirse valorado. Saludos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 meses, 3 semanas
  Estimada maestra Elizabeth: Agradezco sinceramente su valiosa reflexión. Coincido plenamente en que como docentes tenemos el compromiso de mirar más allá de la conducta y reconocer la historia que hay detrás de cada estudiante. Su enfoque empático y formativo es fundamental para construir un ambiente de aprendizaje realmente inclusivo y transformador. Cuando un alumno siente que es escuchado y comprendido, puede comenzar a cambiar desde dentro.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
Trabajar con estudiantes difíciles es un reto y una oportunidad para transformar vidas. Cada actitud desafiante tiene una historia detrás, y comprenderla nos permite educar con empatía en lugar de reaccionar de manera intolerante. Como docentes debemos promover la confianza y fortalecer la resiliencia de quienes más lo necesitan, para ello debemos analizar las actitudes de estos estudiantes y procurar entablar diálogos directos y personalizados.
¡Gran aporte Johnny!
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 meses, 3 semanas
  Maestro Eduardo, su reflexión es muy valiosa. Ver más allá de la conducta desafiante nos permite educar con empatía. Gracias por recordarnos que, con diálogo y comprensión, podemos ser instrumentos de cambio y esperanza en la vida de nuestros estudiantes.

Edith Susana Zapata Vera ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

En mi práctica como docente del área de Ciencias Sociales utilizo las preguntas socráticas, análisis de casos, análisis de noticias; debates en clase; análisis de perspectivas, organizadores visuales.

Entre las dificultades que he encontrado al trabajar estas estrategias, es con respecto a los saberes previos que los estudiantes deben tener y para superar estas dificultades he implemenmtado el hábito de la lectura comprensiva, el uso del vocabulario, en cada clase identifican palabras desconocidas y buscan el significado; además, acompañar al estudiante en horas de reforzamiento.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
Muy cierto lo expresado Susana, y es un caso recurrente de muchos estudiantes que al leer desconocen el significado de las palabras y no pueden deducirlas por que no son capaces de analizar la etimología de las mismas. Si un estudiante desconoce el significado de ciertas palabras, no se puede generar ideas, mucho menos analizarlas o asumir un juicio critico, por lo tanto es muy importante la lectura comprensiva y reconocimiento del significado de las palabras.

Elizabeth Carhuamaca ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

Para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes de mi Institución Educativa, se aplican estrategias como: análisis de casos reales, debates estructurados, uso de organizadores gráficos y formulación de preguntas abiertas que inviten a la reflexión y los debates.
Una de las principales dificultades ha sido que muchos estudiantes están acostumbrados a respuestas cerradas o memorizadas.
Para superar esto, se crean ambientes acogedores donde se acepta el error como parte del aprendizaje y se brinda retroalimentación continua.
Identifico el avance en esta competencia observando cómo los estudiantes pasan de dar respuestas simples a construir argumentos más elaborados, cómo justifican sus opiniones y cómo muestran apertura para reconsiderar sus ideas a partir de nuevas evidencias o puntos de vista.

EMILIO ENRIQUE ROJAS RAMÍREZ ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Gracias Emilio por brindarnos a los docentes tips tan significativos e interesantes relacionados con la elegancia y el buen vestir, como referente de cuidado y autoestima personal, interesante expresión: Menos es más, haciendo alusión a la importancia de la calidad sobre la cantidad de vestimenta que tengamos y utilicemos en nuestra vida y por ende en nuestras actividades educativas.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
¡Interesante información estimado Emilio! Qué tan importante es conocer los tipos de tela y la prenda a elaborar con ellas. Saludos.

EMILIO ENRIQUE ROJAS RAMÍREZ ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

Hola, hola, estoy de vuelta nuevamente y adaptandome a esta carrera de la tecnología, uno nunca deja de aprender, las disculpas del caso ahora si envío la publicación completa, luego estare publicando también para nuestras distinguidas damas.

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MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

🌱 Te invitamos a responder con creatividad: comparte una anécdota significativa, una dinámica transformadora, una frase que marcó a un estudiante, una imagen simbólica o un recurso que haya generado un verdadero vínculo emocional en el aula. ¡Haz visible lo invisible y cuéntanos cómo siembras bienestar en tus estudiantes!

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Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Importante pregunta, particularmente, cuando mis estudiantes logran expresar sus emociones de manera espontánea sin presiones y no se avergüenza de lo que sienten o cuando entre ellos mismos se ayudan, se aconsejan, ahí me doy cuenta que mi apoyo si está dando buenos resultados,, además siempre trato de crear un ambiente de confianza en el aula, donde todos pueden hablar de sus sentimientos y emociones.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 7 meses
Realmente una pregunta reflexiva; como docente sabemos que la estrategia que estamos utilizando para la autorregulación emocional en los estudiantes, está dejando huella cuando observo en mis estudiantes que sus actitudes reflejan una mayor autoestima y optimismo; los estudiantes muestran más iniciativa, perseverancia y disfrute en el proceso educativo. Saludos maestro Michael
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Asumimos tu reto Michael y con mucho entusiasmo.
Anécdota: Cuando estábamos trabajando con estudiantes de quinto año y nos propusimos poner a prueba aspectos relacionados con la cinemática y empezamos a elaborar cohetes propulsados por agua.
Los estudiantes muy entusiasmados estaban haciendo literalmente volar sus cohetes de agua en el patio del colegio y por casualidad uno de los estudiantes no había definido adecuadamente su ángulo de inclinación y le agrego tanta presión al inflador que el cohete salió volando con gran potencia, pero demasiado bajo que casi moja al director del colegio, felizmen…
[Leer más]
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Muchas veces los docentes planificamos nuestras sesiones de clase aplicando estrategias interactivas con recursos a fin de que nuestros estudiantes aprendan, sin embargo sucede algún imprevisto y zas!!! tienes que cambiar de estrategia. Ello me sucedió cuando enseñaba Ciencia y Tecnología a estudiantes de quinto de secundaria por los años 2007. Compré un vídeo sobre Movimiento Parabólico, elaboré mis PPT y … no resultó, así que se me ocurrió llevar a los estudiantes al estadio del colegio y pedirles que patearan al arco como si estuvieran pateando penales y así hasta que de repente se apareció la Directora, nos llamó la atención (pensaba que jugábamos en horas de clase) cuando de repente uno de los estudiantes que decía que no entendía nada de nada le dice a la directora que “estamos aprendiendo física jugando” bueno entre otras cosas. Al realizar la famosa metacognición qué creen que pasó…los estudiantes respondían con alegría, sus ojitos resplandecían de satisfacción y dijeron en coro: “Profe Carhuita quereos más clases así”.
Hasta ahora creo que fue la mejor clase.
Gracias Michel por interesante pregunta que invita a la reflexión sobre cómo estamos enseñando. Saludos.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

El trabajo agotador, o “burnout” laboral, es una condición que se caracteriza por un estado de agotamiento físico, emocional y mental, causado por la sobrecarga de trabajo y la presión constante. Este síndrome puede afectar tanto la salud física como la mental, y puede manifestarse a través de diversos síntomas como fatiga, irritabilidad, dificultad para concentrarse, insomnio, y hasta problemas de salud más graves. Aquí comparto algunos consejos que podría prevenirla.

TRABAJO AGOTADOR

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
Como educador, reconozco la importancia de abordar el burnout laboral, especialmente en profesiones como la nuestra, donde las demandas emocionales y físicas son constantes. Este texto es muy valioso, ya que describe claramente los síntomas y las consecuencias del agotamiento laboral. Me parece especialmente útil que se incluyan consejos para prevenirlo, pues muchos docentes suelen normalizar el cansancio extremo sin darse cuenta de sus efectos acumulativos. Gracias Maestra Maruja.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Totalmente de acuerdo profesor Johnny, pues es muy cierto, el síndrome de burnout o “síndrome del trabajador quemado” hace referencia a la cronificación del estrés laboral. Este se manifiesta a través de un estado de agotamiento físico y mental que se prolonga en el tiempo y llega a alterar la personalidad y autoestima del trabajador.. Gracias por el comentario, excelente.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 7 meses
Interesante tema: El burnout nos confronta con la fragilidad de nuestros límites y la urgencia de escucharnos a nosotros mismos. Una oportunidad: la de redefinir el éxito, de priorizar el bienestar y de recordar que somos seres humanos antes que recursos laborales. Interesante tema en estos tiempo muy acelerados. Gracias por su aporte estimada Maruja.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Efectivamente profesora Susana, además para evitar el trabajo agotador, es fundamental establecer límites saludables, desconectar digitalmente fuera del horario laboral, priorizar el tiempo de uno y realizar pausas activas. Fracias por el comentario.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
¡Gracias Maruja por compartir este post tan relevante! El síndrome de burnout es una realidad que enfrentamos muchos docentes, y reconocerlo es el primer paso para prevenirlo. Aplicar estrategias para gestionar la carga laboral y cuidar nuestra salud emocional no solo nos fortalece individualmente, sino que también mejora el ambiente educativo para nuestros estudiantes. Es esencial recordar que nuestro bienestar es clave para nuestros estudiantes.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Así es profesor Eduardo, también es importante gestionar el estrés, mantener un estilo de vida saludable, y buscar apoyo en compañeros y superiores. Gracias por el comentario
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Gracias por compartir este tema tan importante estimada Maruja ya que el síndrome de burnout es una realidad que nos afecta, especialmente si estamos en contextos de alta demanda y exigencia. Por ello es importante hacer un alto, una pausa activa nos ayuda a reducir este síndrome, un abrazo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Tienes mucha razón Elizabeth, igualmente es importante dedicar tiempo a pensar en cómo quieres vivir tu vida . Identificar qué es lo más importante para ti: Definir tus objetivos laborales en función de tus prioridades vitales, no al revés. Gracias por el comentario.

Johnny Estrada Mier ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

Utilizo el ABPr porque enfrenta a los estudiantes a situaciones reales que exigen investigar, dialogar y proponer soluciones. Esto desarrolla pensamiento crítico al fomentar la toma de decisiones, el análisis y la argumentación. Es eficaz porque conecta saberes con la vida, motiva y forma ciudadanos activos, reflexivos y responsables.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
El ABPr invita a los estudiantes a reflexionar y comprender un suceso desde el análisis profundo y no superficial de un suceso, esto les ayuda a no juzgar sin antes conocer la realidad en la que sucede un evento o situación problemática. Hacerlos participar de situaciones reales les permite analizar de manera critica los eventos y tomar decisiones de manera acertada.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

¿Por qué el Microaprendizaje y el ABPr son clave en la educación moderna? 🎯👩‍🏫
1️⃣ Microaprendizaje = más atención y mejores resultados
Con sesiones cortas y enfocadas, nuestros estudiantes retienen mejor la información y se motivan más al ver avances rápidos. ¡Ideal para la era digital! 🧠📱
2️⃣ ABPr = aprendizaje con sentido y propósito
Cuando los estudiantes trabajan en proyectos reales, desarrollan habilidades críticas como el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas. ¡Aprender haciendo es aprender para la vida! 🌍💡
¿Ya aplicas alguna de estas estrategias en clase? ¡Cuéntanos tu experiencia!

2025 metodos

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
El microlearning o microaprendizaje es una estrategia educativa que se caracteriza por la brevedad de sus lecciones y sus pequeñas unidades de aprendizaje. Importante aporte profesor Johnny..
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  Gracias, profesora Maruja. Coincido con usted: el microlearning es muy útil en el contexto educativo actual. Su brevedad permite mantener la atención de los estudiantes y facilita el aprendizaje progresivo. Es un valioso recurso que podemos aprovechar para reforzar conceptos clave de forma dinámica y accesible.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Excelente Johnny, el microaprendizaje y el aprendizaje basado en problemas son enfoques esenciales para una educación dinámica y significativa. Mientras que el microaprendizaje optimiza la retención y motivación a través de contenidos breves y concretos, el ABPr permite a los estudiantes aplicar conocimientos en situaciones reales, desarrollando habilidades como la creatividad y la resolución de problemas.
Estas estrategias se pueden conjugar o combinar con historias, retos y propuestas de gamificación.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  xcelente aporte, profesor Eduardo. Coincido plenamente en que combinar microaprendizaje con ABPr enriquece el proceso educativo. Al integrar historias, retos y gamificación, fomentamos no solo la comprensión, sino también la motivación y el pensamiento crítico, creando experiencias de aprendizaje más significativas y adaptadas a nuestros estudiantes.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante estrategia maestro Johnny para los estudiantes porque se adapta a sus ritmos de aprendizaje y a la manera en que hoy consumen información, es decir en pequeños fragmentos, de forma rápida y visual.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  Gracias, maestra Elizabeth. Estas estrategias son realmente valiosas porque respeta los tiempos individuales de aprendizaje y conecta con la forma actual en que los estudiantes procesan información: de manera breve, dinámica y visual. Esto favorece la atención y la comprensión significativa en el aula.

Maruja Pérez Vento ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

¿Qué estrategias utilizas para fomentar el pensamiento crítico en tus estudiantes?

1.- Preguntas abiertas y desafiantes

2,. Debates

3.- Análisis de fuentes de información

4.- Aprendizaje basado en problemas

5.- Textos de opinión

¿Qué dificultades has encontrado al intentar desarrollar esta competencia y cómo las has abordado?

1.- falta de hábito en el pensamiento reflexivo

2.- Poca tolerancia a la frustración o al error

3.- Falta de vocabulario o habilidades comunicativas

4.- Desigualdad en la participación

5.- Currículo rígido

¿Cómo identificas el avance en el pensamiento crítico de tus estudiantes?

1.- Uso de rúbricas específicas

2.- Análisis de producciones escritas y orales

3.- Debates y discusiones guiadas

4.- Comparación entre trabajos iniciales y finales

5.- Observación directa y retroalimentación

6.- Autoevaluación y coevaluación

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
Utilizo el ABPr porque permite a los estudiantes enfrentar problemas reales, investigar, debatir y proponer soluciones, lo que estimula el pensamiento crítico. Este método es eficaz porque conecta el aprendizaje con la vida cotidiana, fomenta la colaboración y desarrolla habilidades analíticas, creativas y comunicativas de manera integral y significativa.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  Es necesario que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de su desarrollo integral como individuo y reflexionen de manera crítica sobre su nivel educativo y las acciones que deben tomar para mejorar de manera constante para fortalecer sus habilidades.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Debemos seguir fortaleciendo las habilidades de orden superior de nuestros estudiantes y aunque muchas veces encontramos las dificultades que nos manifiestas, los niños y jóvenes siempre van a estar dispuestos a seguir aprendiendo si entienden nuestros propósitos educativos y encuentran un sentido a su aprendizaje.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES

El pensamiento crítico es una competencia esencial en el mundo actual. Formar estudiantes que no solo reciban información, sino que sean capaces de analizarla, cuestionarla, interpretarla y tomar decisiones informadas, es uno de los grandes retos y propósitos de la educación. Desde el aula, los docentes somos agentes clave para cultivar esta habilidad, ayudando a los estudiantes a formular preguntas, argumentar con fundamentos, reconocer distintos puntos de vista y reflexionar sobre sus propias ideas.
¿Qué estrategias utilizas para fomentar el pensamiento crítico en tus estudiantes?
¿Qué dificultades has encontrado al intentar desarrollar esta competencia y cómo las has abordado?
¿Cómo identificas el avance en el pensamiento crítico de tus estudiantes?

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

Dar y recibir feedback no siempre es fácil. A veces sentimos nervios, incomodidad o incluso miedo de cómo la otra persona va a reaccionar. Y cuando somos nosotros quienes lo recibimos, es normal que nos pongamos a la defensiva o que nos cueste aceptarlo. Esta presentación busca ayudarnos a comprender por qué el feedback puede ser tan retador y qué podemos hacer para convertirlo en una oportunidad de mejora, con más empatía, respeto y claridad. Hacer click en el enlace para ver.

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Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Excelente presentación de su aporte maestra María, además, A través del feedback, las personas pueden recibir información valiosa sobre cómo se están haciendo las cosas y cómo pueden mejorar, lo que les ayuda a crecer profesionalmente y a desarrollar su potencial.
Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
Dar y recibir feedback es clave para el crecimiento personal y colectivo. Aunque puede generar incomodidad, aprender a gestionarlo fortalece la comunicación, mejora relaciones y fomenta una cultura de aprendizaje continuo, ayudándonos a ser más receptivos, empáticos y constructivos. Gracias Maestra María.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante publicación Francisca, el feedback es una herramienta clave para el crecimiento personal y profesional, y aplicarlo de manera efectiva transforma la enseñanza y el aprendizaje. Es necesario asumir los mitos y el impacto emocional que conlleva tratar de utilizar esta estrategia con nuestros colegas y nuestros estudiantes para que tanto el emisor como el receptor se beneficien de este proceso.
La importancia del feedback radica en la intencionalidad con la que aplicamos esta herramienta, que siempre debe tener como objetivo el desarrollo y mejora de las personas.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
¡Interesante aporte Francisca! Cuando es claro, oportuno y constructivo, el feedback contribuye a un aprendizaje más profundo y significativo permitiendo al docente ajustar su enseñanza según las necesidades reales del grupo, además promueve la autorreflexión, fortalece la autonomía y aumenta la motivación, un abrazo.

JULIA DEL PILAR CRUZ BETETA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

La metodología Desing thinking Emprendimiento escolar nivel secundario

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JULIA DEL PILAR CRUZ BETETA replied hace 7 meses, 1 semana
En el Área de educación para el trabajo se busca que los estudiantes pueden descubrir por sus talentos actividades emprendedoras para así porder generar un pequeño negocio que sea beneficio utilizando esta metodología y otras que son de suma importancia en el nivel secundario.
Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
Importante aporte querida Julia, pues la metodología del Design Thinking ofrece varios beneficios, como la mejora en la resolución de problemas, el fomento de la innovación y la creatividad, el fortalecimiento de la empatía y la colaboración, y el desarrollo de habilidades esenciales para el futuro, como el pensamiento crítico y la comunicación.
Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
La metodología Design Thinking en el emprendimiento escolar a nivel secundario es importante porque fomenta la creatividad, la solución de problemas reales, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, permitiendo a los estudiantes desarrollar proyectos innovadores con impacto social y personal significativo. Gracias por el aporte maestra.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Más allá de memorizar conceptos, esta metodología enseña a los estudiantes a pensar de forma creativa, a analizar problemas desde diferentes perspectivas y a trabajar en equipo para encontrar soluciones innovadoras. Me encanta como a través de esta estrategia los estudiantes desarrollan habilidades clave como la resiliencia, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación, algo esencial en un mundo en constante cambio.
Interesante aporte Julia.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante metodología estimada Julia, pues nos permite diseñar experiencias de aprendizaje más significativas y personalizadas fomentando el pensamiento crítico y la colaboración, impulsando la participación activa de los estudiantes. Además, estimula la innovación en la enseñanza y el desarrollo de habilidades del siglo XXI. ¡Gracias por compartir valiosa información!

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

En la enseñanza, todos los detalles cuentan. Por tanto, se conocen como barreras de aprendizaje a todos los factores que afectan el contexto en el que se realiza el proceso educativo, lo que dificulta el buen aprendizaje y por ende, pueden limitar enormemente la participación escolar.

BARRERAS DEL APRENDIZAJEgro

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
Gracias, maestra Maruja, por recordarnos que cada detalle en el aula influye. Identificar y atender las barreras de aprendizaje nos permite crear un entorno más inclusivo y efectivo, donde todos los estudiantes tengan oportunidades reales de participación y éxito.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
  Así es maestro Johnny, como lo menciona, cada detalle influye en el proceso de aprendizaje, y si es positivo, sumará al logro del una educación integradora e inclusiva, es decir de calidad. Gracias por el comentario.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
El aprendizaje de nuestros estudiantes depende de múltiples factores que, cuando se alinean, potencian su desarrollo, pero cuando se desajustan pueden convertirse en barreras. Si logramos identificar estos obstáculos, podríamos mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Para superarlos, es fundamental fomentar estrategias inclusivas, ofrecer acompañamiento emocional y promover la flexibilidad en el proceso educativo.
¡Interesante reflexión Maruja!
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Totalmente cierto profesor Eduardo, Las barreras en el aprendizaje pueden afectar a los estudiantes en sus hogares y comunidades, ya que responden a factores políticos y económicos, que les afectan dentro y fuera del entorno escolar, y que permiten que se forme un muro frente a la educación inclusiva. Gracias por el comentario.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Como docentes, es fundamental observar, escuchar y adaptar nuestras estrategias para garantizar que todos tengan las mismas oportunidades de aprender. Una enseñanza verdaderamente inclusiva toma en cuenta estos detalles y busca eliminar obstáculos para favorecer el desarrollo pleno de cada estudiante. Gracias por tan importante información estimada Maruja, un abrazo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Efectivamente, estimada Elizabeth, además podemos agregar que el apoyo a las familias también es fundamental. Como sabemos, el entorno en el que conviven diariamente los niños y jóvenes también puede constituir una limitación importante en su proceso de aprendizaje, las cuales sumadas a otras dificultades, pueden formar un gran obstáculo. Gracias por el comentario.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

El modelo VARK clasifica los estilos de aprendizaje en Visual, Auditivo, Lector/Escritor y Kinestésico, permitiendo personalizar estrategias educativas.
Ventajas:
1. Mejora la comprensión adaptando métodos a cada estudiante.
2. Fomenta el interés y motivación en el aprendizaje.
3. Promueve resultados académicos positivos.

ESTILO DE APRENDIZAJE

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
Interesante su aporte maestro Johnny. Los estilos de aprendizaje VARK (Visual, Auditivo, Lectura/Escritura, Kinestésico) son importantes porque permiten a los estudiantes y educadores adaptar el proceso de aprendizaje a las preferencias individuales, mejorando la comprensión y retención de información. Al comprender su propio estilo VARK, las personas pueden elegir estrategias de estudio más efectivas y crear entornos de aprendizaje personalizados.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
  Gracias, maestra Maruja, por resaltar los estilos VARK. Conocerlos facilita una enseñanza más personalizada y efectiva. Adaptar estrategias a cada estilo promueve la motivación, mejora la comprensión y fortalece el aprendizaje significativo en nuestros estudiantes.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
El modelo VARK que nos compartes Johnny, nos recuerda que cada estudiante aprende de manera única y que adaptar las estrategias educativas según sus preferencias potencia la comprensión y el interés por el aprendizaje. Al reconocer el estilo de aprendizaje de los estudiantes, podemos diseñar experiencias más efectivas y significativas, promoviendo resultados positivos y un desarrollo equilibrado de habilidades.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante enfoque maestro Johnny ya que favorece la inclusión y equidad en el aula promoviendo un aprendizaje más significativo y autónomo. Creo que como docentes, aplicar el modelo VARK nos ayudará a optimizar nuestra enseñanza. Saludos.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

NEUROEDUCACIÓN: LO QUE LOS DOCENTES DEBEMOS SABER
La neuroeducación nos brinda conocimientos fundamentales sobre cómo aprende el cerebro, y nos permite diseñar estrategias más efectivas y empáticas en nuestra actividad educativa. Hemos aprendido como la influencia de las emociones, la importancia del descanso y el aprendizaje multisensorial nos ayuda a potenciar la enseñanza y a crear ambientes enriquecedores para nuestros estudiantes.
En esta oportunidad te comparto algunos principios clave interesantes para tu labor docente.

Neuroeducación Eduardo Patazca

replied hace 7 meses, 1 semana
¡Totalmente de acuerdo! La neuroeducación se convierte en una herramienta clave para optimizar el proceso de enseñanza, ya que nos permite entender cómo funciona el cerebro y cómo podemos potenciar el aprendizaje de manera significativa. 🌱 La incorporación de principios como las pausas activas y el aprendizaje multisensorial no solo mejora la retención de la información, sino que también ayuda a crear un ambiente emocionalmente seguro, lo que es esencial para el bienestar de los estudiantes. ¡Aplicar estos principios puede transformar nuestra labor docente! 🚀
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  La Neuroeducación nos brinda el fundamento y el conocimiento necesario para establecer estrategias educativas acordes al los procesos cognitivos de nuestros estudiantes, sus niveles de desempeño y habilidades que poseen, generando estrategias como las pausas activas y el aprendizaje multisensorial al que haces referencia.
Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
La neuroeducación revela cómo aprende el cerebro, destacando el papel de las emociones, el descanso y el aprendizaje multisensorial. Estas estrategias permiten diseñar ambientes enriquecedores y efectivos, fomentando una enseñanza empática que potencia el desarrollo integral de nuestros estudiantes. ¡Invaluable para la docencia Maestro Eduardo!
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  Es muy importante compartir esta información con los padres de familia y así organizar mejor los tiempos de sus hijos, procurando que duerman las horas pertinentes en en momento adecuado y monitoreando el tiempo que dedican al uso de los dispositivos móviles y sobre todo el uso que hacen de la tecnología.
Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
Muy cierto profesor Eduardo la información que nos comparte, pues la neuroeducación estimula conexiones neuronales que permiten asentar las bases del aprendizaje y adquirir mayores habilidades y competencias para la formación y el desarrollo académico y personal.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  Los procesos neuronales y las interacciones sinápticas se fortalecen cuanto mayor sea la actividad educativa, la lectura, el análisis de información, las actividades físicas y los procesos lógicos aumentan las conexiones neuronales y mantienen el cerebro activo ante nuevos retos y propuestas de aprendizaje.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
¡Muy importante estimado Eduardo! Al aplicar enfoques multisensoriales, enriquecemos la experiencia educativa. Así, podemos crear ambientes más empáticos, motivadores y productivos para nuestros estudiantes.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  Cuando decidimos generar nuevas estrategias y tenemos en cuenta el aprendizaje activo de los estudiantes, podemos diseñar actividades multisensoriales que permiten que los estudiantes presenten evidencias de aprendizaje creativas e innovadoras, en donde ponen de manifiesto sus diversas habilidades.

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

Enfoque en sostenibilidad

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
Incluye la sostenibilidad en el aula creando un proyecto de reciclaje colaborativo. Los estudiantes pueden recolectar materiales reciclables, aprender sobre su impacto ambiental y diseñar soluciones creativas como arte o productos reutilizables. Esto fomenta conciencia ecológica, trabajo en equipo y habilidades prácticas mientras se reflexiona sobre la importancia de cuidar nuestro planeta. Gracias por su aporte Maestro Michael.
Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
El enfoque de sostenibilidad es crucial para asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras, promoviendo un equilibrio entre el crecimiento económico, la inclusión social y la protección del medio ambiente. Este enfoque integral considera aspectos ecológicos, económicos y sociales, buscando satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras. Valiosa información compartida profesor Michael.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses, 1 semana
Promover la sostenibilidad desde las instituciones educativas es clave para formar ciudadanos responsables y comprometidos con el ambiente. Integrar prácticas ambientales desde las actividades educativas fortalece valores como el respeto y la justicia y nos ayuda a promover proyectos con impacto social y ecológico, pero sobre todo nos ayuda a convivir en armonía con nuestro entorno.
replied hace 7 meses, 1 semana
¡Totalmente de acuerdo! 🌍🌱 Integrar la sostenibilidad en el aula es clave para formar ciudadanos responsables y conscientes de su entorno. Es genial ver cómo proyectos como huertos escolares y reciclaje creativo pueden incentivar el pensamiento crítico y el respeto por el medio ambiente.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante reflexión estimado Michael, a través de una educación sostenible, los estudiantes comprenden el impacto de sus acciones y aprenden a tomar decisiones informadas. Además, impulsa el pensamiento crítico y el compromiso social. Saludos.

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