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Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

¿Por qué es importante que los docentes sepamos manejar alumnos difíciles?
Porque detrás de cada conducta complicada suele haber una historia que necesita comprensión, no castigo.
Porque enseñar no es solo transmitir contenidos, sino también formar con paciencia, empatía y firmeza.
Porque si logramos conectar con quien más nos reta, estamos cambiando una vida… y también aprendiendo nosotros.
Porque un alumno difícil de hoy puede ser el adulto agradecido de mañana.

Alumnos dificiles

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Interesante tema profesor Johnny, además para tratar con alumnos difíciles, es fundamental mantener la calma y la objetividad. Los docentes deben evitar confrontaciones directas y en su lugar, buscar momentos adecuados para hablar con el alumno en privado. Es importante escuchar al alumno y tratar de entender la raíz de su comportamiento.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  Muchas gracias por su acertado comentario Maestra Maruja. Efectivamente, mantener la calma y la objetividad es esencial al tratar con alumnos que presentan conductas desafiantes. Como bien señala, evitar confrontaciones directas no solo previene una escalada del conflicto, sino que también preserva la autoridad del docente y el clima emocional del aula.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Interesante reflexión maestro Johnny ya que es importante que los docentes sepamos manejar estudiantes difíciles porque nuestra labor va más allá del conocimiento académico: formamos seres humanos. Estos estudiantes muchas veces expresan con su conducta realidades complejas que requieren comprensión, no sanción inmediata. Cuando respondemos con empatía, escucha activa y límites claros, no solo facilitamos un mejor ambiente de aprendizaje para todos, sino que también brindamos a ese estudiante una oportunidad real de crecer y sentirse valorado. Saludos.
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 meses, 3 semanas
  Estimada maestra Elizabeth: Agradezco sinceramente su valiosa reflexión. Coincido plenamente en que como docentes tenemos el compromiso de mirar más allá de la conducta y reconocer la historia que hay detrás de cada estudiante. Su enfoque empático y formativo es fundamental para construir un ambiente de aprendizaje realmente inclusivo y transformador. Cuando un alumno siente que es escuchado y comprendido, puede comenzar a cambiar desde dentro.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
Trabajar con estudiantes difíciles es un reto y una oportunidad para transformar vidas. Cada actitud desafiante tiene una historia detrás, y comprenderla nos permite educar con empatía en lugar de reaccionar de manera intolerante. Como docentes debemos promover la confianza y fortalecer la resiliencia de quienes más lo necesitan, para ello debemos analizar las actitudes de estos estudiantes y procurar entablar diálogos directos y personalizados.
¡Gran aporte Johnny!
- Johnny Estrada Mier replied hace 6 meses, 3 semanas
  Maestro Eduardo, su reflexión es muy valiosa. Ver más allá de la conducta desafiante nos permite educar con empatía. Gracias por recordarnos que, con diálogo y comprensión, podemos ser instrumentos de cambio y esperanza en la vida de nuestros estudiantes.

Edith Susana Zapata Vera ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

En mi práctica como docente del área de Ciencias Sociales utilizo las preguntas socráticas, análisis de casos, análisis de noticias; debates en clase; análisis de perspectivas, organizadores visuales.

Entre las dificultades que he encontrado al trabajar estas estrategias, es con respecto a los saberes previos que los estudiantes deben tener y para superar estas dificultades he implemenmtado el hábito de la lectura comprensiva, el uso del vocabulario, en cada clase identifican palabras desconocidas y buscan el significado; además, acompañar al estudiante en horas de reforzamiento.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
Muy cierto lo expresado Susana, y es un caso recurrente de muchos estudiantes que al leer desconocen el significado de las palabras y no pueden deducirlas por que no son capaces de analizar la etimología de las mismas. Si un estudiante desconoce el significado de ciertas palabras, no se puede generar ideas, mucho menos analizarlas o asumir un juicio critico, por lo tanto es muy importante la lectura comprensiva y reconocimiento del significado de las palabras.

Elizabeth Velásquez Escribano ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 7 meses

La inteligencia artificial está transformando la educación, pero su uso debe ser consciente y pedagógico. Esta infografía presenta cuatro recomendaciones clave para integrar la IA en nuestras prácticas docentes: tener un objetivo claro, elegir herramientas adecuadas, utilizarla como apoyo y revisar continuamente los resultados. No se trata de reemplazar al docente, sino de potenciar el aprendizaje con tecnología. Al aplicar estos tips, promovemos un uso responsable que favorezca la personalización educativa y el pensamiento crítico. Los invito a reflexionar sobre cómo estamos incorporando estas herramientas y a compartir experiencias que puedan enriquecer nuestras metodologías.

FT 6 DE MAYO

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Importantes tips que nos compartes profesora Elizabeth, además, la IA puede automatizar tareas administrativas en las instituciones educativas, como la corrección automática de exámenes, la generación de informes de desempeño, la gestión de horarios y la organización de recursos. De esta manera, los educadores se centran en la enseñanza y la interacción con los alumnos.
Maritza Raquel Almendras Fernández replied hace 7 meses
La inteligencia artificial ha llegado para ayudar al maestro así como a los esturiones , pero siempre tener en cuenta que se debe verificar toda información, y el rol del maestro es ayudar a los estudiantes a ver las fuentes confiables.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Es innegable reconocer que la inteligencia artificial está revolucionando la educación y tiene un gran potencial para enriquecer el aprendizaje. Para aprovecharla, es necesario tener objetivos claros, elegir herramientas adecuadas y usarla como apoyo sin reemplazar nuestro rol como docentes. Reflexionar sobre su impacto y ajustar su aplicación permite mejorar la personalización educativa y fomentar el pensamiento crítico.
¡Sigamos explorando su uso responsable estimada Elizabeth!
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Coincido contigo estimada Elizabeth en que la inteligencia artificial debe ser una aliada estratégica y no un reemplazo del rol docente. Integrarla con claridad de propósito, selección crítica de herramientas y evaluación constante, garantiza que realmente aporte al desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Un abrazo.

Elizabeth Carhuamaca ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

Para fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes de mi Institución Educativa, se aplican estrategias como: análisis de casos reales, debates estructurados, uso de organizadores gráficos y formulación de preguntas abiertas que inviten a la reflexión y los debates.
Una de las principales dificultades ha sido que muchos estudiantes están acostumbrados a respuestas cerradas o memorizadas.
Para superar esto, se crean ambientes acogedores donde se acepta el error como parte del aprendizaje y se brinda retroalimentación continua.
Identifico el avance en esta competencia observando cómo los estudiantes pasan de dar respuestas simples a construir argumentos más elaborados, cómo justifican sus opiniones y cómo muestran apertura para reconsiderar sus ideas a partir de nuevas evidencias o puntos de vista.

EMILIO ENRIQUE ROJAS RAMÍREZ ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Gracias Emilio por brindarnos a los docentes tips tan significativos e interesantes relacionados con la elegancia y el buen vestir, como referente de cuidado y autoestima personal, interesante expresión: Menos es más, haciendo alusión a la importancia de la calidad sobre la cantidad de vestimenta que tengamos y utilicemos en nuestra vida y por ende en nuestras actividades educativas.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
¡Interesante información estimado Emilio! Qué tan importante es conocer los tipos de tela y la prenda a elaborar con ellas. Saludos.

EMILIO ENRIQUE ROJAS RAMÍREZ ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

Hola, hola, estoy de vuelta nuevamente y adaptandome a esta carrera de la tecnología, uno nunca deja de aprender, las disculpas del caso ahora si envío la publicación completa, luego estare publicando también para nuestras distinguidas damas.

Canva

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

🌱 Te invitamos a responder con creatividad: comparte una anécdota significativa, una dinámica transformadora, una frase que marcó a un estudiante, una imagen simbólica o un recurso que haya generado un verdadero vínculo emocional en el aula. ¡Haz visible lo invisible y cuéntanos cómo siembras bienestar en tus estudiantes!

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Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Importante pregunta, particularmente, cuando mis estudiantes logran expresar sus emociones de manera espontánea sin presiones y no se avergüenza de lo que sienten o cuando entre ellos mismos se ayudan, se aconsejan, ahí me doy cuenta que mi apoyo si está dando buenos resultados,, además siempre trato de crear un ambiente de confianza en el aula, donde todos pueden hablar de sus sentimientos y emociones.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 7 meses
Realmente una pregunta reflexiva; como docente sabemos que la estrategia que estamos utilizando para la autorregulación emocional en los estudiantes, está dejando huella cuando observo en mis estudiantes que sus actitudes reflejan una mayor autoestima y optimismo; los estudiantes muestran más iniciativa, perseverancia y disfrute en el proceso educativo. Saludos maestro Michael
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Asumimos tu reto Michael y con mucho entusiasmo.
Anécdota: Cuando estábamos trabajando con estudiantes de quinto año y nos propusimos poner a prueba aspectos relacionados con la cinemática y empezamos a elaborar cohetes propulsados por agua.
Los estudiantes muy entusiasmados estaban haciendo literalmente volar sus cohetes de agua en el patio del colegio y por casualidad uno de los estudiantes no había definido adecuadamente su ángulo de inclinación y le agrego tanta presión al inflador que el cohete salió volando con gran potencia, pero demasiado bajo que casi moja al director del colegio, felizmen…
[Leer más]
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Muchas veces los docentes planificamos nuestras sesiones de clase aplicando estrategias interactivas con recursos a fin de que nuestros estudiantes aprendan, sin embargo sucede algún imprevisto y zas!!! tienes que cambiar de estrategia. Ello me sucedió cuando enseñaba Ciencia y Tecnología a estudiantes de quinto de secundaria por los años 2007. Compré un vídeo sobre Movimiento Parabólico, elaboré mis PPT y … no resultó, así que se me ocurrió llevar a los estudiantes al estadio del colegio y pedirles que patearan al arco como si estuvieran pateando penales y así hasta que de repente se apareció la Directora, nos llamó la atención (pensaba que jugábamos en horas de clase) cuando de repente uno de los estudiantes que decía que no entendía nada de nada le dice a la directora que “estamos aprendiendo física jugando” bueno entre otras cosas. Al realizar la famosa metacognición qué creen que pasó…los estudiantes respondían con alegría, sus ojitos resplandecían de satisfacción y dijeron en coro: “Profe Carhuita quereos más clases así”.
Hasta ahora creo que fue la mejor clase.
Gracias Michel por interesante pregunta que invita a la reflexión sobre cómo estamos enseñando. Saludos.

MICHAEL ESPINOZA ROSALES ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 7 meses

✨ Te invitamos a responder con creatividad: comparte una experiencia, una imagen, una idea innovadora o incluso un breve video que muestre cómo haces que la tecnología realmente transforme el aprendizaje. ¡Sorpréndenos con tu enfoque educativo!

FLASH

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Si utilizamos la tecnología con responsabilidad, lograremos él desarrollo del pensamiento crítico, pues sabemos que la tecnología moderna aumenta la productividad y la eficiencia de las actividades humanas, ya que nos permite realizar las tareas en menos tiempo. Además, gracias a la gran cantidad de información que se dispone, es posible tomar decisiones más acertadas a partir de l análisis de la información.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Saludos Michael, aqui listos para un nuevo reto.
En mi labor educativa, he explorado la IA como una herramienta creativa para diseñar proyectos de aprendizaje dinámicos, generar materiales personalizados y potenciar el pensamiento crítico de mis estudiantes. Gracias a Copilot, ChatGPT, Gemini, Leonardo, entre otras IA, he podido elaborar comentarios enriquecedores, reflexiones profundas y estrategias innovadoras, optimizando el tiempo sin perder calidad. La IA no reemplaza mi rol, docente, sino que amplifica mis capacidades, ayudándome a transformar el aula en un espacio más interactivo y adaptado a los desafíos actuales.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
En el Aula de Innovación de mi Colegio, promuevo el aprendizaje colaborativo en equipo usando las herramientas del Google Workspace y la IA como: Gemini, ChatGpt y Khanmigo que permite que los estudiantes puedan contrastar las respuestas con fuentes como Google académico Scielo, de esa manera ellos fortalecen sus competencias digitales y desarrollan su pensamiento crítico al contrastarlas respuestas obtenidas. Gracias por el reto estimado Michael.
Elizabeth Velásquez Escribano replied hace 6 meses, 2 semanas
Como docente de Computación e Informática, una de mis experiencias más enriquecedoras fue el desarrollo de un proyecto de realidad aumentada con estudiantes de secundaria. Creamos tarjetas interactivas que, al escanearse con una aplicación, mostraban modelos 3D de los sistemas del cuerpo humano. Esta actividad no solo fortaleció sus habilidades digitales, sino que también promovió el trabajo colaborativo, la investigación y la expresión creativa de contenidos de otras áreas curriculares. Integrar la tecnología de esta manera convierte el aula en un espacio dinámico donde los estudiantes asumen un rol activo en su aprendizaje. Excelente iniciativa estimado colega Michael. Saludos.

ALY PEZO AREVALO ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 7 meses

PASOS PARA ACCEDER A GEMINI
1.-Puedes acceder a Gemini a través de la plataforma Google o mediante una API
2.-Entender las capacidades de Gemini.
Gemini puede realizar tareas como texto, la traducción, repuestas, preguntas.
3.-Preparar tus datos
Preparar tus datos para entrenar y probar el modelo de Gemini.
4.-Configurar el modelo
Debes configurar el modelo de Gemini según tus necesidades
5.-Entrenar el modelo.
Puedes utilizar la plataforma de Google o la API para entrenar el modelo.
6.-Probar y evaluar el modelo
Debes probar y evaluar el rendimiento del modelo de Gemini.
7.-Utilizar el modelo
Puedes integrar el modelo en tus aplicaciones y servicios.
Recuerda que la utilización de Gemini requiere una comprensión profunda de la inteligencia artificial y el aprendizaje autónomo. Si eres nuevo en este campo, te recomiendo explorar la documentación y los recursos proporcionados por Google y cómo utilizarlo de manera efectiva.

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Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Gemini es una inteligencia artificial de Google que facilita el acceso a sus modelos de IA para ayudarte con tareas como escribir, planificar, aprender y más. Puedes usarlo para generar imágenes, resumir información, incluso interactuar con lo que hay en la pantalla de tu dispositivo. Información muy útil la que nos compartes estimada Aly.
Elizabeth Velásquez Escribano replied hace 7 meses
Gemini de Google representa una gran oportunidad para transformar nuestra práctica docente. Al actualizarnos en el uso de la IA, nos está permitiendo crear materiales más dinámicos, personalizar el aprendizaje y optimizar el tiempo en tareas administrativas. Es por ello que como docentes podemos apoyarnos mutuamente para integrar esta tecnología de forma ética y efectiva en beneficio de nuestros estudiantes. Saludos estimada colega Aly por motivarnos en el uso de la IA.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Es muy importante comprender las capacidades de Gemini y configurarlo según nuestras necesidades. Más allá de la parte técnica, es fundamental prepararnos y evaluar su rendimiento para optimizar su uso en distintas aplicaciones. Recomiendo explorar los tutoriales que se nos ofrece a través de plataformas como Tik Tok o YouTube y así poder aprovechar el potencial de esta magnífica IA
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Este modelo multimodal al procesar texto, imágenes, audio y video, permite generar experiencias de aprendizaje más ricas y adaptadas a los estudiantes. En el aula, Gemini nos puede ayudar a planificar, generar recursos educativos personalizados, responder dudas en tiempo real y apoyar a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje. Además, al integrarse en herramientas como Google Workspace, hace que la IA sea accesible y útil en la práctica diaria. Saludos estimada Aly.

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

El trabajo agotador, o “burnout” laboral, es una condición que se caracteriza por un estado de agotamiento físico, emocional y mental, causado por la sobrecarga de trabajo y la presión constante. Este síndrome puede afectar tanto la salud física como la mental, y puede manifestarse a través de diversos síntomas como fatiga, irritabilidad, dificultad para concentrarse, insomnio, y hasta problemas de salud más graves. Aquí comparto algunos consejos que podría prevenirla.

TRABAJO AGOTADOR

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
Como educador, reconozco la importancia de abordar el burnout laboral, especialmente en profesiones como la nuestra, donde las demandas emocionales y físicas son constantes. Este texto es muy valioso, ya que describe claramente los síntomas y las consecuencias del agotamiento laboral. Me parece especialmente útil que se incluyan consejos para prevenirlo, pues muchos docentes suelen normalizar el cansancio extremo sin darse cuenta de sus efectos acumulativos. Gracias Maestra Maruja.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Totalmente de acuerdo profesor Johnny, pues es muy cierto, el síndrome de burnout o “síndrome del trabajador quemado” hace referencia a la cronificación del estrés laboral. Este se manifiesta a través de un estado de agotamiento físico y mental que se prolonga en el tiempo y llega a alterar la personalidad y autoestima del trabajador.. Gracias por el comentario, excelente.
Edith Susana Zapata Vera replied hace 7 meses
Interesante tema: El burnout nos confronta con la fragilidad de nuestros límites y la urgencia de escucharnos a nosotros mismos. Una oportunidad: la de redefinir el éxito, de priorizar el bienestar y de recordar que somos seres humanos antes que recursos laborales. Interesante tema en estos tiempo muy acelerados. Gracias por su aporte estimada Maruja.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Efectivamente profesora Susana, además para evitar el trabajo agotador, es fundamental establecer límites saludables, desconectar digitalmente fuera del horario laboral, priorizar el tiempo de uno y realizar pausas activas. Fracias por el comentario.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
¡Gracias Maruja por compartir este post tan relevante! El síndrome de burnout es una realidad que enfrentamos muchos docentes, y reconocerlo es el primer paso para prevenirlo. Aplicar estrategias para gestionar la carga laboral y cuidar nuestra salud emocional no solo nos fortalece individualmente, sino que también mejora el ambiente educativo para nuestros estudiantes. Es esencial recordar que nuestro bienestar es clave para nuestros estudiantes.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Así es profesor Eduardo, también es importante gestionar el estrés, mantener un estilo de vida saludable, y buscar apoyo en compañeros y superiores. Gracias por el comentario
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Gracias por compartir este tema tan importante estimada Maruja ya que el síndrome de burnout es una realidad que nos afecta, especialmente si estamos en contextos de alta demanda y exigencia. Por ello es importante hacer un alto, una pausa activa nos ayuda a reducir este síndrome, un abrazo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Tienes mucha razón Elizabeth, igualmente es importante dedicar tiempo a pensar en cómo quieres vivir tu vida . Identificar qué es lo más importante para ti: Definir tus objetivos laborales en función de tus prioridades vitales, no al revés. Gracias por el comentario.

Johnny Estrada Mier ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

Utilizo el ABPr porque enfrenta a los estudiantes a situaciones reales que exigen investigar, dialogar y proponer soluciones. Esto desarrolla pensamiento crítico al fomentar la toma de decisiones, el análisis y la argumentación. Es eficaz porque conecta saberes con la vida, motiva y forma ciudadanos activos, reflexivos y responsables.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
El ABPr invita a los estudiantes a reflexionar y comprender un suceso desde el análisis profundo y no superficial de un suceso, esto les ayuda a no juzgar sin antes conocer la realidad en la que sucede un evento o situación problemática. Hacerlos participar de situaciones reales les permite analizar de manera critica los eventos y tomar decisiones de manera acertada.

Johnny Estrada Mier ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses

¿Por qué el Microaprendizaje y el ABPr son clave en la educación moderna? 🎯👩‍🏫
1️⃣ Microaprendizaje = más atención y mejores resultados
Con sesiones cortas y enfocadas, nuestros estudiantes retienen mejor la información y se motivan más al ver avances rápidos. ¡Ideal para la era digital! 🧠📱
2️⃣ ABPr = aprendizaje con sentido y propósito
Cuando los estudiantes trabajan en proyectos reales, desarrollan habilidades críticas como el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas. ¡Aprender haciendo es aprender para la vida! 🌍💡
¿Ya aplicas alguna de estas estrategias en clase? ¡Cuéntanos tu experiencia!

2025 metodos

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
El microlearning o microaprendizaje es una estrategia educativa que se caracteriza por la brevedad de sus lecciones y sus pequeñas unidades de aprendizaje. Importante aporte profesor Johnny..
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  Gracias, profesora Maruja. Coincido con usted: el microlearning es muy útil en el contexto educativo actual. Su brevedad permite mantener la atención de los estudiantes y facilita el aprendizaje progresivo. Es un valioso recurso que podemos aprovechar para reforzar conceptos clave de forma dinámica y accesible.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Excelente Johnny, el microaprendizaje y el aprendizaje basado en problemas son enfoques esenciales para una educación dinámica y significativa. Mientras que el microaprendizaje optimiza la retención y motivación a través de contenidos breves y concretos, el ABPr permite a los estudiantes aplicar conocimientos en situaciones reales, desarrollando habilidades como la creatividad y la resolución de problemas.
Estas estrategias se pueden conjugar o combinar con historias, retos y propuestas de gamificación.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  xcelente aporte, profesor Eduardo. Coincido plenamente en que combinar microaprendizaje con ABPr enriquece el proceso educativo. Al integrar historias, retos y gamificación, fomentamos no solo la comprensión, sino también la motivación y el pensamiento crítico, creando experiencias de aprendizaje más significativas y adaptadas a nuestros estudiantes.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante estrategia maestro Johnny para los estudiantes porque se adapta a sus ritmos de aprendizaje y a la manera en que hoy consumen información, es decir en pequeños fragmentos, de forma rápida y visual.
- Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
  Gracias, maestra Elizabeth. Estas estrategias son realmente valiosas porque respeta los tiempos individuales de aprendizaje y conecta con la forma actual en que los estudiantes procesan información: de manera breve, dinámica y visual. Esto favorece la atención y la comprensión significativa en el aula.

Maruja Pérez Vento ha respondido al debate INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIOÓN DEL APRENDIZAJE en el foro Prácticas educativas con TIC hace 7 meses

¿Qué beneficios y riesgos percibes en el uso de la IA para personalizar el aprendizaje de tus estudiantes? Beneficios:

– Adaptación al ritmo y nivel de cada estudiante

– Retroalimentación inmediata

– Detección temprana de dificultades

– Ahorro de tiempo para el docente

– Acceso a recursos diversificados

Riesgos:

– Deshumanización del proceso educativo

– Sesgos en los algoritmos

– Dependencia tecnológica

– Privacidad y seguridad de datos

– Desigualdad en el acceso.

¿Qué tipo de apoyo o formación consideras necesaria para integrar la inteligencia artificial de forma efectiva y ética en el aula?

– Formación pedagógica sobre uso de la IA en educación

– Alfabetización digital y técnica

– Formación ética y legal

– Apoyo institucional y colaborativo

Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Que interesante que tengamos en cuenta los riesgos que genera la IA, eso nos hace comprender y actuar frente a estas dificultades para asi generar mejores beneficios en el proceso educativo de los estudiantes.
Es muy importante lo expresado Maruja acerca del apoyo Institucional y Colaborativo, solo así podemos asegurar estrategias colaborativas para promover el uso adecuado de esta interesante herramienta en el ámbito educativo.

Maruja Pérez Vento ha respondido al debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

¿Qué estrategias utilizas para fomentar el pensamiento crítico en tus estudiantes?

1.- Preguntas abiertas y desafiantes

2,. Debates

3.- Análisis de fuentes de información

4.- Aprendizaje basado en problemas

5.- Textos de opinión

¿Qué dificultades has encontrado al intentar desarrollar esta competencia y cómo las has abordado?

1.- falta de hábito en el pensamiento reflexivo

2.- Poca tolerancia a la frustración o al error

3.- Falta de vocabulario o habilidades comunicativas

4.- Desigualdad en la participación

5.- Currículo rígido

¿Cómo identificas el avance en el pensamiento crítico de tus estudiantes?

1.- Uso de rúbricas específicas

2.- Análisis de producciones escritas y orales

3.- Debates y discusiones guiadas

4.- Comparación entre trabajos iniciales y finales

5.- Observación directa y retroalimentación

6.- Autoevaluación y coevaluación

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses
Utilizo el ABPr porque permite a los estudiantes enfrentar problemas reales, investigar, debatir y proponer soluciones, lo que estimula el pensamiento crítico. Este método es eficaz porque conecta el aprendizaje con la vida cotidiana, fomenta la colaboración y desarrolla habilidades analíticas, creativas y comunicativas de manera integral y significativa.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  Es necesario que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de su desarrollo integral como individuo y reflexionen de manera crítica sobre su nivel educativo y las acciones que deben tomar para mejorar de manera constante para fortalecer sus habilidades.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Debemos seguir fortaleciendo las habilidades de orden superior de nuestros estudiantes y aunque muchas veces encontramos las dificultades que nos manifiestas, los niños y jóvenes siempre van a estar dispuestos a seguir aprendiendo si entienden nuestros propósitos educativos y encuentran un sentido a su aprendizaje.

Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIOÓN DEL APRENDIZAJE en el foro Prácticas educativas con TIC hace 7 meses

INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y PERSONALIZACIOÓN DEL APRENDIZAJE

La inteligencia artificial (IA) está transformando el panorama educativo, abriendo nuevas posibilidades para personalizar la enseñanza de acuerdo con las necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante. Gracias a herramientas basadas en IA, hoy es posible identificar patrones de desempeño, ofrecer retroalimentación inmediata, adaptar contenidos y generar experiencias más significativas y efectivas en el aula.
Sin embargo, su implementación también plantea desafíos importantes: desde la formación docente en el uso de estas tecnologías, hasta las consideraciones éticas y pedagógicas que implica su uso.
¿Qué beneficios y riesgos percibes en el uso de la IA para personalizar el aprendizaje de tus estudiantes?
¿Qué tipo de apoyo o formación consideras necesaria para integrar la inteligencia artificial de forma efectiva y ética en el aula?

Eduardo Patazca (Equipo Educared) empezó el debate PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES en el foro Ser docente en red hace 7 meses

PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES

El pensamiento crítico es una competencia esencial en el mundo actual. Formar estudiantes que no solo reciban información, sino que sean capaces de analizarla, cuestionarla, interpretarla y tomar decisiones informadas, es uno de los grandes retos y propósitos de la educación. Desde el aula, los docentes somos agentes clave para cultivar esta habilidad, ayudando a los estudiantes a formular preguntas, argumentar con fundamentos, reconocer distintos puntos de vista y reflexionar sobre sus propias ideas.
¿Qué estrategias utilizas para fomentar el pensamiento crítico en tus estudiantes?
¿Qué dificultades has encontrado al intentar desarrollar esta competencia y cómo las has abordado?
¿Cómo identificas el avance en el pensamiento crítico de tus estudiantes?

Eduardo Patazca (Equipo Educared) ha actualizado una entrada en el grupo Prácticas educativas con TIC hace 7 meses, 1 semana

TECNOLOGÍA PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Las neurodivergencias en el aprendizaje nos recuerdan que cada estudiante procesa la información de manera única. Lejos de ser obstáculos, representan oportunidades para adaptar la educación a diferentes estilos cognitivos, promoviendo un entorno inclusivo y accesible. Identificarlas a tiempo nos permite mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, fortalecer su autoestima y evitar frustraciones, garantizando que cada estudiante desarrolle su máximo potencial con el apoyo adecuado.

Tecnología Inclusiva

Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
Valioso aporte profesor Eduardo, teniendo en cuneta que no todos los estudiantes aprenden y retienen la información de la misma manera ni a la misma velocidad. La tecnología ofrece a los docentes la oportunidad de diferenciar la instrucción y adaptar la información a las capacidades de aprendizaje de sus estudiantes.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  El uso de la Tecnología, permite que podamos adaptar procesos educativos en función de las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, diversificando las herramientas educativas y ampliando las posibilidades estratégicas.
  Podemos generar herramientas de acuerdo al tipo de neurodivergencia de aprendizaje y reducir nuestras brechas educativas.
Elizabeth Velásquez Escribano replied hace 7 meses
Efectivamente estimado Eduardo, la tecnología tambien es una aliada clave para una educación inclusiva, ya que permite personalizar el aprendizaje según las necesidades de cada estudiante. En el caso de las neurodivergencias, las herramientas digitales facilitan la adaptación de contenidos, ritmos y formas de evaluación. Esto no solo mejora el rendimiento académico, sino que también promueve la equidad, el respeto por la diversidad y la autoestima del estudiante. Incluir tecnología con enfoque inclusivo es avanzar hacia una educación realmente justa y significativa para todos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
  Muy cierto Elizabeth, el adecuado uso y la pertinencia adaptativa, nos permite personalizar las herramientas de aprendizaje de los estudiantes y los recursos tecnológicos se pueden convertir en excelentes aliados inclusivos, es cuestión de aceptar el reto y buscar algunas estrategias que nos permita adecuar los recursos tecnológicos.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 4 semanas
Al reconocer y atender las neurodivergencias, no solo promovemos la equidad, sino que también fomentamos un aprendizaje más humano, empático y efectivo. La tecnología puede ser una gran aliada para una educación inclusiva, ya que permite personalizar los procesos de enseñanza y brindar apoyos específicos según las necesidades de cada estudiante. Saludos.
- Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 6 meses, 3 semanas
  En un entorno cambiante y lleno de retos, el trabajo docente debe fortalecer el desarrollo de las cualidades individuales de nuestros estudiantes, sin dejar de lado el trabajo en equipo, la interacción entre compañeros y el respeto de las diferencias, entre ellas, la atención a las neurodivergencias, fomentando como expresas Elizabeth, un aprendizaje mas humano, empático y efectivo.

María ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

Dar y recibir feedback no siempre es fácil. A veces sentimos nervios, incomodidad o incluso miedo de cómo la otra persona va a reaccionar. Y cuando somos nosotros quienes lo recibimos, es normal que nos pongamos a la defensiva o que nos cueste aceptarlo. Esta presentación busca ayudarnos a comprender por qué el feedback puede ser tan retador y qué podemos hacer para convertirlo en una oportunidad de mejora, con más empatía, respeto y claridad. Hacer click en el enlace para ver.

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Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
Excelente presentación de su aporte maestra María, además, A través del feedback, las personas pueden recibir información valiosa sobre cómo se están haciendo las cosas y cómo pueden mejorar, lo que les ayuda a crecer profesionalmente y a desarrollar su potencial.
Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
Dar y recibir feedback es clave para el crecimiento personal y colectivo. Aunque puede generar incomodidad, aprender a gestionarlo fortalece la comunicación, mejora relaciones y fomenta una cultura de aprendizaje continuo, ayudándonos a ser más receptivos, empáticos y constructivos. Gracias Maestra María.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante publicación Francisca, el feedback es una herramienta clave para el crecimiento personal y profesional, y aplicarlo de manera efectiva transforma la enseñanza y el aprendizaje. Es necesario asumir los mitos y el impacto emocional que conlleva tratar de utilizar esta estrategia con nuestros colegas y nuestros estudiantes para que tanto el emisor como el receptor se beneficien de este proceso.
La importancia del feedback radica en la intencionalidad con la que aplicamos esta herramienta, que siempre debe tener como objetivo el desarrollo y mejora de las personas.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
¡Interesante aporte Francisca! Cuando es claro, oportuno y constructivo, el feedback contribuye a un aprendizaje más profundo y significativo permitiendo al docente ajustar su enseñanza según las necesidades reales del grupo, además promueve la autorreflexión, fortalece la autonomía y aumenta la motivación, un abrazo.

JULIA DEL PILAR CRUZ BETETA ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

La metodología Desing thinking Emprendimiento escolar nivel secundario

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JULIA DEL PILAR CRUZ BETETA replied hace 7 meses, 1 semana
En el Área de educación para el trabajo se busca que los estudiantes pueden descubrir por sus talentos actividades emprendedoras para así porder generar un pequeño negocio que sea beneficio utilizando esta metodología y otras que son de suma importancia en el nivel secundario.
Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
Importante aporte querida Julia, pues la metodología del Design Thinking ofrece varios beneficios, como la mejora en la resolución de problemas, el fomento de la innovación y la creatividad, el fortalecimiento de la empatía y la colaboración, y el desarrollo de habilidades esenciales para el futuro, como el pensamiento crítico y la comunicación.
Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
La metodología Design Thinking en el emprendimiento escolar a nivel secundario es importante porque fomenta la creatividad, la solución de problemas reales, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, permitiendo a los estudiantes desarrollar proyectos innovadores con impacto social y personal significativo. Gracias por el aporte maestra.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Más allá de memorizar conceptos, esta metodología enseña a los estudiantes a pensar de forma creativa, a analizar problemas desde diferentes perspectivas y a trabajar en equipo para encontrar soluciones innovadoras. Me encanta como a través de esta estrategia los estudiantes desarrollan habilidades clave como la resiliencia, el pensamiento crítico y la capacidad de adaptación, algo esencial en un mundo en constante cambio.
Interesante aporte Julia.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Interesante metodología estimada Julia, pues nos permite diseñar experiencias de aprendizaje más significativas y personalizadas fomentando el pensamiento crítico y la colaboración, impulsando la participación activa de los estudiantes. Además, estimula la innovación en la enseñanza y el desarrollo de habilidades del siglo XXI. ¡Gracias por compartir valiosa información!

Maruja Pérez Vento ha actualizado una entrada en el grupo Ser docente en red hace 7 meses, 1 semana

En la enseñanza, todos los detalles cuentan. Por tanto, se conocen como barreras de aprendizaje a todos los factores que afectan el contexto en el que se realiza el proceso educativo, lo que dificulta el buen aprendizaje y por ende, pueden limitar enormemente la participación escolar.

BARRERAS DEL APRENDIZAJEgro

Johnny Estrada Mier replied hace 7 meses, 1 semana
Gracias, maestra Maruja, por recordarnos que cada detalle en el aula influye. Identificar y atender las barreras de aprendizaje nos permite crear un entorno más inclusivo y efectivo, donde todos los estudiantes tengan oportunidades reales de participación y éxito.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses, 1 semana
  Así es maestro Johnny, como lo menciona, cada detalle influye en el proceso de aprendizaje, y si es positivo, sumará al logro del una educación integradora e inclusiva, es decir de calidad. Gracias por el comentario.
Eduardo Patazca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
El aprendizaje de nuestros estudiantes depende de múltiples factores que, cuando se alinean, potencian su desarrollo, pero cuando se desajustan pueden convertirse en barreras. Si logramos identificar estos obstáculos, podríamos mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Para superarlos, es fundamental fomentar estrategias inclusivas, ofrecer acompañamiento emocional y promover la flexibilidad en el proceso educativo.
¡Interesante reflexión Maruja!
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Totalmente cierto profesor Eduardo, Las barreras en el aprendizaje pueden afectar a los estudiantes en sus hogares y comunidades, ya que responden a factores políticos y económicos, que les afectan dentro y fuera del entorno escolar, y que permiten que se forme un muro frente a la educación inclusiva. Gracias por el comentario.
Elizabeth Carhuamaca (Equipo Educared) replied hace 7 meses
Como docentes, es fundamental observar, escuchar y adaptar nuestras estrategias para garantizar que todos tengan las mismas oportunidades de aprender. Una enseñanza verdaderamente inclusiva toma en cuenta estos detalles y busca eliminar obstáculos para favorecer el desarrollo pleno de cada estudiante. Gracias por tan importante información estimada Maruja, un abrazo.
- Maruja Pérez Vento replied hace 7 meses
  Efectivamente, estimada Elizabeth, además podemos agregar que el apoyo a las familias también es fundamental. Como sabemos, el entorno en el que conviven diariamente los niños y jóvenes también puede constituir una limitación importante en su proceso de aprendizaje, las cuales sumadas a otras dificultades, pueden formar un gran obstáculo. Gracias por el comentario.

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